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第四届全国中小学(幼儿园)品质课程研讨会举行
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第四届全国中小学(幼儿园)品质课程研讨会举行

2019-11-5 14:04| 发布者: Lin1152044848| 评论: 0|来自: 中国教育新闻网
摘要: 以“以学习为中心的课程变革”主题的第四届全国中小学(幼儿园)品质课程研讨会11月3日-4日在郑州市金水区举行。2300多名来自全国各地的课程领域专家、教育行政领导及一线学校校长、骨干教师参加了此次会议。研讨会 ...

        以“以学习为中心的课程变革”主题的第四届全国中小学(幼儿园)品质课程研讨会11月3日-4日在郑州市金水区举行。2300多名来自全国各地的课程领域专家、教育行政领导及一线学校校长、骨干教师参加了此次会议。研讨会由上海市教育科学研究院普通教育研究所、郑州市金水区人民政府主办,由郑州市金水区教育体育局、郑州市金水区教育发展研究中心、郑州未来教育研究院和中小学(幼儿园)品质课程联盟承办。


        此次研讨会共分“视界·课程发展”“交锋·课改观点”“高地·课改实践”三个板块。专家、代表们分享了“区域性、持续性、深层性推进课程改革促进每一所学校高质量发展的实践路径”“学校课程变革如何更好地回应并落实“立德树人”的根本任务”“学校课程规划与高品质实施的创新举措和实践智慧等方面的经验和探索”等内容。

        研讨会围绕“以学习为中心的课程变革”主题,共包括“区域智慧与前沿观点”“学校课程与文化变革”“热点聚焦与深度对话”“课程博览与现场聚焦”“联盟智慧与全真观察”等5个板块的交流研讨活动,在1个主会场、11个分会场,为参会人员共带来63场主题报告、22节精彩课堂教学展示和35位专家点评互动,展示了一批金水区各中小学、幼儿园课程建设成果,呈现了一批可学习、可复制的区域提升学校课程品质的成功经验,为参会人员带来最前沿的课程建设观点。

        在开幕式上,中共金水区委副书记、金水区人民政府区长魏东首先为大会致辞。他表示,课程品质作为基础教育的重中之重,上接国家意志,下连教书育人,内促教师发展,外牵学校改革,全方位地支撑着学生的学习和成长,关系着国家的未来、民族的希望。金水区作为国家中心城市郑州市的中心城区,长期以来始终把教育摆在优先发展的战略位置,坚持系统设计,注重继承创新,立足“促进学生身心健康发展、学校高质量发展”,持续探索课程改革的创新思路与方法,着力推进全科育人、全程育人、全员育人,不断提高教育教学质量。此次大会在金水区举办,既是对金水教育品质课程建设工作的支持和肯定,也是鼓励和鞭策,大家共同探讨教育教学和课程建设的新理念、新思路、新方法,将更好推进以学习为中心的课程变革。

        随后,郑州市教育局党组书记、局长王中立讲话:郑州教育牢固树立以人民为中心的发展思想,致力于教育高质量发展。金水区在课程建设方面,通过提升学校课程品质的研究与实践、基础教育质量提升、“放权赋责”评价改革、教育信息化2.0行动计划等项目,整体提高全区学校的课程规划、实施、管理与评价能力,有效促进学校办学品质提升,金水区课程建设示范学校数量、名优骨干教师数量、教育科研成果、创客教育成果、学生社团建设等多个领域在全市处于领先地位。


        会上,河南省教育厅副厅长毛杰指出,金水区自2001年作为河南省唯一的首批国家基础教育课程改革实验区以来,通过实施学校领导力提升计划、品牌课程打造、课堂文化建设、提升学校课程品质的实践与研究等项目,积极构建新时代金水课程育人体系,形成了区域课程建设的“金水经验”,先后荣获了河南省义务教育课程改革先进单位、河南省基础教育教学成果一等奖等多项荣誉。她希望大家在研讨会中能够学有所获、悟有所得,为进一步深化课程改革、提升课程品质、发挥课程育人功能、有效落实立德树人根本任务提供有力的支持和保证。

        上海教育科学研究院普通教育研究所所长汤林春说,“以学习为中心的课程变革”是当前三个大背景下国家对教育的总体布局和对课程改革的总体要求,具有极其深远的意义。汤所长从五个方面为现场人员阐释了金水区在课程改革探索过程中取得的成果,推广了金水区多年来积累的丰富的、可借鉴的经验。

        在研讨会的“学校课程与文化变革”板块,上海市教育科学研究院杨四耕教授以《学校课程深度变革的方法学探究》为题进行点评。此外,研讨会上,全国品质课程联盟还发布了《学校课程管理的18个智慧》,为中小学幼儿园推进学校课程建设提供了多样的思考路径和实践借鉴。

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